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光仁故事

在地安老 從心出發

在地安老 從心出發

「主任、社工,如果連我都走了,誰來照顧我的孩子?」在機構服務時,往年我們都會
與家長討論每年度的服務計畫,而這是最常聽見的一句話;尤其是面對服務對象與照顧者『
雙重老化』所衍生的照顧需求;一起變老,卻一點都不好?這是我們急需面對的問題。

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慢慢來沒關係 有我陪著你

慢慢來沒關係 有我陪著你

從小我就喜歡與孩子互動,大學期間接觸到早療相關的課程,了解到有許多發展遲緩的孩童需要幫助。因此,畢業後選擇投入早療相關工作,希望能為孩子們的成長與發展貢獻一份心力。

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真誠的祈禱

真誠的祈禱

進入社福單位工作至今已有20年,這段期間我一直在天主教身心障礙機構服務。儘管我未受洗成為教友,但總能感受到包容與有愛的氛圍中。

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生態感官探索之旅 增進孩子認知能力

生態感官探索之旅 增進孩子認知能力

0-6歲的幼兒正處於感官的敏感期,他們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、以及身體的觸覺都能敏銳地吸收環境中的各種訊息。藉由各種感覺輸入,來認識與學習身體的動作控制,和在動作當中學習與週遭環境的相互對應與互動關係。

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孩子,希望你好好的

孩子,希望你好好的

孩子是上天給父母最好的禮物,小筠的媽媽懷孕期間都定期做產檢,看著超音波上逐漸長大的小筠充滿著無限期待。小筠出生後家裡總是充滿歡喜,直到9個月大時媽媽發現他無法坐穩,察覺有異後主動就醫,經完整評估後醫師告訴爸爸媽媽,小筠是由於染色體異常導致全面發展遲緩,且小筠的基因疾病極其罕見,全球不到五例,缺乏研究數據下連醫師都不知道小筠可能面臨的問題,只能先以症狀療法治療,醫師也鼓勵家長安排療育課程,幫助小筠提升整體能力。

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